Κυριακή, 30 Μαρτίου 2014

Στοιχειομετρική διερεύνηση σύστασης μείγματος - Δοκιμές ( Επαναληπτικές 2011 )

... όταν ο θεματοδότης ΔΕΝ έχει έμπνευση, βάζει το κόσμο να κάνει δοκιμές για να βρει την τάξη της αλκοόλης.



Σάββατο, 29 Μαρτίου 2014

Στοιχειομετρική διερεύνηση σύστασης μείγματος ( Δέσμες 1994 - Θέμα 3ο )

Η πρώτη "μεγάλη άσκηση" στην κατηγορία αυτή - που είδαμε σε επίπεδο πανελληνίων - ήταν αυτή των Δεσμών του 1994. Ψάχνοντας δύο ενώσεις από επτά πιθανά ισομερή, η άσκηση μπήκε αμέσως στην κατηγορία των κλασικών και περιέχεται από τότε σε όλα τα βοηθήματα ... και σε όλες τις επαναλήψεις.

Παρασκευή, 28 Μαρτίου 2014

Στοιχειομετρική διερεύνηση σύστασης μείγματος ( αλλάζοντας μια λέξη στο Γ2 των Επαναληπτικών του 2010 )

Η λέξη "αλκοολών" έκανε εύκολο το Γ2 θέμα των Επαναληπτικών εξετάσεων του 2010. Πως είναι δυνατόν να διαλέξεις λάθος δύο ενώσεις όταν όλες οι πιθανές είναι ... 2!!!

Τι θα συνέβαινε όμως εάν οι πιθανές ενώσεις ήταν περισσότερες ?

Τετάρτη, 26 Μαρτίου 2014

Μερική εξουδετέρωση υδατικού διαλύματος μείγματος ισχυρού και ασθενούς οξέος (HCℓ – CH3COOH) από ποσότητα βάσης (NaOH)

 Εγκαινιάζω σήμερα μια νέα ετικέτα ( tag ) στις αναρτήσεις του Chem4exams. Είναι η κατηγορία του "Nice reading" στη οποία θα εντάσσονται άρθρα και δημοσιεύσεις που εκτιμώ ότι μπορεί κάποιος μαθητής ( και συνάδελφος καθηγητής ) να διαβάσει "με την ησυχία του" μακρυά από το άγχος των εξετάσεων.

Η 1η ανάρτηση αυτής της κατηγορίας έχει το άρθρο του φίλου και συνάδελφου Αντώνη Χρονάκη ( τον οποίο ευχαριστώ θερμά για την άδεια του να παρουσιαστεί η δημοσίευση του και μέσα από το Chem4exams ) στο θέμα της μερικής εξουδετέρωσης ενός μείγματος που περιέχει ένα ισχυρό και ένα ασθενές οξύ. Για όσους θυμούνται η περίπτωση αυτή ήταν το αντικείμενο εξέτασης του θέματος Δ3 των Πανελλήνιων εξετάσεων του 2013 για τα ημερήσια Λύκεια στο μάθημα της Χημείας Θετικής Κατεύθυνσης.

Δευτέρα, 24 Μαρτίου 2014

Κυριακή, 23 Μαρτίου 2014

Διακρίσεις - Ταυτοποιήσεις ( χρήση συγκεκριμένου αριθμού αντιδραστηρίου / CH3OH )

Ο κύριος τρόπος εργασίας στις ασκήσεις διακρίσεων και ταυτοποιήσεων έχει παρουσιαστεί εδώ ( στην επίλυση του θέματος Β  του φύλλου εργασίας ) αλλά θα τον δούμε και σε αυτήν την ανάρτηση.

Η διαφοροποίηση προέρχεται από τον περιορισμό που θέτει ο θεματοδότης στο πλήθος των αντιδραστηρίων που επιτρέπει να χρησιμοποιηθούν αλλά και σε μία ως προς διάκριση ένωση ( την CH3OH ) που την χρήση του διαλύματος KMnO4/H2SO4 δίνει διπλή θετική ένδειξη ( το ίδιο συμβαίνει και με την CH2=O - αλλά και το HCOOH - που δεν παρουσιάζονται στην άσκηση αυτή )

Σάββατο, 22 Μαρτίου 2014

28ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Χημείας (ΠΜΔΧ) - Β Λυκείου

Τα θέματα για την εξέταση των μαθητών της Γ λυκείου στον ΠΜΔΧ-2014 είναι διαθέσιμα ...

28ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Χημείας (ΠΜΔΧ) - Γ Λυκείου

Τα θέματα για την εξέταση των μαθητών της Γ λυκείου στον ΠΜΔΧ-2014 είναι διαθέσιμα ...

Τρίτη, 18 Μαρτίου 2014

Επαναληπτικές Χημείας 2013 - Θέμα Γ2

Ένα πολύ διαφορετικό - και δύσκολο - θέμα στοιχειομετρίας ζητήθηκε από τους μαθητές το 2013.



Παρασκευή, 14 Μαρτίου 2014

Αλογονοφορμική αντίδραση Β ( Αλογονοφορμική - Grignard / Ταυτοποίηση / στοιχειομετρία μειγμάτων - δοκιμές )

Η μελέτη της αλκοόλης που προκύπτει από την επίδραση αντιδραστηρίων Grignard σε καρβονυλική ένωση μέσω της αλογονοφορμικής αντίδρασης είναι το θέμα - και - αυτής της ανάρτησης. Στο δεντράκι οργανικής παρουσιάζονται οι δύο τρόποι παρασκευή 2οταγούς μελυθο αλκοόλης μέσω Grignard.

Στο 2ο ερώτημα της άσκησης βλέπουμε - 1η φορά φέτος - μια άσκηση ταυτοποίησης/διακρίσεων. Η συγκεκριμένη ενότητα είναι συνήθως εύκολη ( ίσως και ιδιαίτερα ευχάριστη ) για τους μαθητές και κλείνει "πανηγυρικά" την ενότητα της οργανικής. Ωστόσο έχει παρατηρηθεί σημαντική απώλεια μονάδων στα ερωτήματα αυτά είτε γιατί οι μαθητές υποτιμούν την ενότητα είτε γιατί δεν μπορούν να μεταφέρουν στον γραπτό λόγο τις γνώσεις τους. Θα ακολουθήσει φύλλο εργασίας που θα μελετά αποκλειστικά την ενότητα των διακρίσεων.

Στο 3ο μέρος του φύλλου υπάρχει μια άσκηση mol μειγμάτων που επίλυση της ( στο Γ3 βασίζεται στις δοκιμές ανάμεσα στα πιθανά ισομερή ). Δεν μου αρέσουν αυτές οι ασκήσεις αλλά βέβαια δεν είμαι εγώ θεματοδότης, οπότε ...

Κυριακή, 9 Μαρτίου 2014

Αλογονοφορμική αντίδραση Α ( αλογονοφορμική - Grignard / συνδυαστική στοιχειομετρική αλογονοφορμικής + pH )

Η αλογονοφορμική αντίδραση είναι μια αντίδραση που παρουσιάζεται στην ενότητα των διακρίσεων. Αξίζει όμως - εκτιμώ - να προσεχθεί ιδιαίτερα και να παρουσιαστεί ξεχωριστά , μιας που πολύ συχνά τόσο το θεωρητικό κομμάτι του θέματος της οργανικής όσο και και το στοιχειομετρικό ( mol ) επικεντρώνονται ( ή καλύτερα "ξεκλειδώνονται" ) στην μελέτη της.

Η αλογονοφορμική αντίδραση είναι μία σύνθετη αντίδραση αποικοδόμησης της ανθρακικής αλυσίδας και η γραφή των σταδίων της είναι επίσης ένα κλασικό - θεωρητικό - θέμα.

Αυτή η ανάρτηση θα εστιάσει στην σύνδεση των αντιδραστηρίων Grignard με την συγκεκριμένη αντίδραση αλλά και στην μελέτη του υδατικού διαλύματος ( οξείδωση - pH ) τους άλατος που προκύπτει από αυτήν.

Κυριακή, 2 Μαρτίου 2014

Οξείδωση οργανικών ενώσεων Γ ( υδρόλυση εστέρων - Grignard + ασκήση mol μιγμάτων / pH )

Οι εστέρες είναι τα τελευταία χρόνια ένα πολύ δημοφιλές σημείο εκκίνησης του δέντρου της οργανικής. Η υδρόλυση και η σαπωνοποίηση τους έχουν την εξής ιδιαιτερότητα ως αντιδράσεις οργανικής . Δίνουν δύο (2) οργανικά προϊόντα άρα θα πρέπει να γίνει ένα είδος διάκρισης - ταυτοποίησης ώστε να βρεθεί για ποιο οργανικό προϊόν δίνονται οι αντιδράσεις που ακολουθούν.

Στο σημείο αυτό θα γίνει και η μια απόπειρα δημιουργίας συνδυαστικής άσκησης στοιχειομετρίας οργανικής με την ιοντική ισορροπία ( και συγκεκριμένα με τα ρυθμιστικά διαλύματα ).

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...